Introducción
Nosotras escogimos como tema principal del trabajo “Familia, escuela y sociedad”. Decidimos optar por este tema ya que nos parece muy interesante e importante de profundizar como futuras docentes. La creación de este blog nos ha servido para introducirnos y empaparnos de mucha información útil y por ende hemos podido reflexionar sobre distintos debates y opiniones relacionadas con la participación de las familias en las escuelas y sobre la influencia de la sociedad en la educación y viceversa.
Es un tema que tiene muchas ramificaciones y subtemas en los que podemos profundizar y destacar ya que se caracteriza por su amplitud. Los aspectos que cuentan con más relevancia son:
El vínculo entre las familias y los niños y niñas, ya que este nos muestra de alguna manera como se va a ir produciendo el desarrollo emocional y conductual de los mismos. Las familias forman el primer círculo social de los niños y niñas y por tanto desempeñan un papel influyente en ellos/as.
La participación e implicación de las familias en la escuela. Es importante conocer cómo se forma la relación entre las familias y las escuelas, el papel que tienen los docentes, las motivaciones que tienen las familias, los beneficios de la colaboración entre los microsistemas…
La influencia mutua entre sociedad y educación: De qué manera influyen los valores y normas sociales a la hora de organizar y desarrollar el sistema y proceso educativo y de qué manera influye la educación a la hora de que las personas se desarrollen en su entorno y de qué forma aprenden las personas a socializar.
GUIÓN DE TRABAJO
Tarea 1: Selección de textos
Familia, escuela e inmigración.
La relación familia-escuela y su repercusión en la autonomía y responsabilidad de los niños.
Conducta prosocial: el papel de la cultura, la familia, la escuela y la personalidad.
Familia, escuela y diversidad funcional.
La relación familia-escuela.
La participación de las familias en la educación: un tema por resolver.
Escuela inclusiva y diversidad de modelos familiares.
La importancia de la colaboración familia-escuela en la educación.
La educación infantil en Alemania, España, Francia e Inglaterra: Estudio comparado.
Familia y escuela: educación afectivo-sexual en las escuelas de familia.
Relación familia y escuela: un estudio comparativo en la ruralidad.
Aproximación teórica a la comunicación familia-escuela: estrategias de mejora.
La educación de las minorías étnicas desde el marco de las continuidades-discontinuidades familia-escuela.
La escuela rural en la España del siglo XX.
Las relaciones familia-escuela en la formación inicial del profesorado.
Las tensiones del formato escolar en las nuevas configuraciones de la relación familia/comunidad/escuela: una experiencia de educación infantil en la ciudad de Buenos Aires
Escuela y familia. Dos pilares fundamentales para unas buenas prácticas de orientación educativa a través de las escuelas de padres.
Familia y escuela: Una alianza necesaria en la gestión escolar
Familia y escuelas: Aportes de una investigación etnográfica a la problematización de supuestos en torno a las condiciones de escolarización infantil y la categoría “Familia”.
Familia, escuela y sociedad.
Vínculos entre familia y escuela: visión de los maestros en formación.
La educación, cosa de dos: la escuela y la familia.
Familia y escuela: las razones de un desencuentro.
Escuela-familia: ¿Es posible una relación recíproca y positiva?
Modelos ideales de familia en la sociedad española.
La relación familia-escuela y el rendimiento escolar.
Sociedad multipantalla: Un reto educativo para familia y escuela.
Desafíos de la educación en la sociedad actual.
Familia y escuela ante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación.
Familia, escuela y barrio: un contexto para la comprensión de la violencia escolar.
Tarea 2: Investigaciones
El papel y la representación del profesorado en la participación de las familias en la escuela.
La participación de las familias en la escuela pública: las asociaciones de madres y padres del alumnado.
Tarea 3: Conceptos básicos
El parentesco.
El matrimonio.
Comunicación.
Implicación.
Educación.
Socialización.
Escuela de familias.
Sociedad.
Colaboración.
Iniciativa.
Participación escolar.
Beneficios de participar en la escuela.
Tarea 4: Noticias
Entre familia y escuela, ideas claras, coherencia y unidad de acción, en tiempos de covid y fuera de ellos.
La intervención del psicólogo escolar en el partenariado: familia-escuela.
La familia y la escuela: la conflictividad entre padres y maestros.
La implicación de la familia en la educación.
Los retos de la relación familia-escuela en época de pandemia: potenciar los canales digitales para evitar la brecha emocional.
No quiero estudiar: lo que el menor esconde a la familia y al colegio con esta frase.
Tarea 5: Datos estadísticos
Evaluación de la participación familiar en el proceso educativo de los discentes desde la percepción del profesorado.
Importancia de los primeros pasos en la relación familia-colegio. (Diseño del periodo de adaptación en Educación infantil)
Familia y escuela ante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación.
La inclusión socio-educativa de niños y jóvenes con diversidad funcional. Perspectiva de las familias.
Encuesta sobre el gasto de los hogares en educación. Curso 19/20.
Implicación de las familias en los centros escolares de alta eficacia en la comunidad autónoma vasca.
Tarea 6: ODS
Salud y Bienestar.
Educación de calidad.
Igualdad de Género.
Trabajo decente y crecimiento económico.
Reducción de las desigualdades.
Nos hemos organizado el proyecto de manera que cada vez que se nos mandaba una tarea, pensábamos entre todas lo que queríamos plasmar en la misma, nos la repartíamos y luego hacíamos una puesta en común para comprobar si estaba todo correcto o por el contrario si necesitábamos cambiar o corregir algún aspecto.
A la hora de realizar el blog, hemos participado todas en conjunto.
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