Familia, escuela y barrio: Un contexto para la comprensión de la violencia escolar.

 

CITA APA: Sánchez, B. Y. G. (2008). Familia, escuela y barrio: un contexto para la comprensión de la violencia escolar. Revista Colombiana de Educación, (55), 108-124.

https://www.redalyc.org/pdf/4136/413635249006.pdf

PALABRAS CLAVES: Familia, escuela, barrio, socialización, infancia, violencias difusas, violencia escolar.

RESUMEN: La modernidad impone la familia y la escuela como nuevas formas de socializar la infancia. La descomposición existente entre las dos instituciones se convierte, por un lado, en un déficit de socialización, y por otro lado, en el aislamiento de los padres de la vida escolar de sus hijos.

Haciendo hincapié en la violencia, tanto intrafamiliar como en la escuela entre los jóvenes, las podemos categorizar como una violencia impulsiva o difusa.

Por lo general, también dice el artículo, que los padres y madres que asisten a las escuelas públicas tienen su lugar de residencia en las zonas populares de la ciudad, por lo que, la familia, la escuela y el barrio son las unidades privilegiadas de análisis para comprender la relaciones de quién se da en ellos y quién está en casa uno de estos escenarios.

CONCLUSIONES: De acuerdo con los cambios sociales y las transformaciones que la modernidad ha introducido, es necesario reconsiderar las formas de vinculación existentes entre la vida familiar y la escolar.

En la medida en que los padres, docentes y jóvenes entiendan que las relaciones sociales producen un eco en los demás, supondremos que las violencias expresadas en su vivienda, escuela o barrio, se amplificarán, contaminando los espacios y prolongando así las repeticiones.