Familia, escuela e inmigración.

 

CITA APA: Terrén, E., & Carrasco, C. (2007). Familia, escuela e inmigración. Migraciones. Publicación del Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones, (22), 9-46.

https://revistas.comillas.edu/index.php/revistamigraciones/article/view/1511

PALABRAS CLAVES: Familia inmigrante, Educación, Aculturación.

RESUMEN: Las familias inmigrantes viven profundas transformaciones y crisis derivadas de episodios de separación y cambios en sus planes y expectativas.

A pesar de que el compromiso escolar de muchas familias está condicionado por un proceso de ajuste, es decir, un proceso por el que la economía sufre una modificación la cual es adaptada al valor de alguna variable económica y que alcanza una nueva situación de equilibrio, la investigación en la educación entre los descendientes de inmigrantes ha sido poco estudiada del impacto de estas transformaciones familiares en las expectativas de los inmigrantes.

CONCLUSIONES: El objetivo de esta investigación era analizar su experiencia de ir a la escuela y analizarla a partir de su propia opinión.

Con esto, adquirimos conocimiento de cómo ellos definen esa experiencia y cuál es su significado en el desarrollo de su proyecto en la formación o recomposición de su hogar tanto sentimental a la hora de la integración como en la percepción a la hora de la acogida.